Leta i den här bloggen

söndag, september 29, 2013

Läsupplevelse eller objektet bok

Det finns anledning att bekymra sig över larmrapporterna över att läsandet går ner. Det gäller naturligtvis framförallt barn och ungdomar. I den diskussionen finns en idiotisk sammanblandning mellan läsupplevelsen och objetet bok. Det är en av mina käpphästar att det är läsupplevelsen och färdigheten att inhämta kunskap via text som är det viktiga. Objektet bok är bara en bärare av informationen som förvisso kan vara vacker att se på och skön att hålla i handen men som blivit hopplöst omodern för att förmedla kunskap på ett effektiv sätt och som är onödigt otymplig i sitt påtagliga format i en tid då all sorts information kan leveraras på alla möjliga sätt.

På grund av min ryggmärg blir jag därför irriterad när jag ser DN-debatt idag, söndag den 29 september 2013, där fyra miljöpartister ställer krav på bemannade skolbibliotek till alla barn. Det är inte biblioteket som är viktigt tänker jag. och så tänker jag att jag ska twittra om det. Som tur är tar jag mig dock tid att läsa debattartikeln innan jag skriker ut min irritation. Och se, som vanligt, det är rubriksättningen som triggar mig. De fyra första av deras fem förslag de lägger är rätt kloka och utgår faktistk från en teknik som är relevant i vår samtid.

Det är läsupplevelsen som är viktig att förmedla. Men sätten att få till sig en berättelse är så många idag och alternativen allt bättre. De är interaktiva, man skapar dem själv och tillsammans med andra och de innehåller rörliga bilder och tal och sätter inga gränser för fantasin eller kreativiteten. Att inse att t ex on-linespel ger en mycket mer kreativ förhållande till berättelser än vad boken gör är också att inse att utmaningen att utveckla texten som bärare av berättelser är oerhörd. Så min uppmaning till alla som hänger sig kvar vid dyra investeringar i bibliotek och älskar att samla böcker på väggarna som intellektuella medaljer bör ta sig en sväng i ungdomarnas berättelsers värld.